Ուսումնական ծրագրի Թայլերի և Ուիլերի մոդելի հիմնական տարբերությունն այն է, որ Թայլերի մոդելը բաղկացած է չորս հասկացություններից, որոնք սկսվում են նպատակներից և ավարտվում գնահատմամբ, մինչդեռ Ուիլերի մոդելը բաղկացած է հինգ հասկացություններից, որոնք սկսվում են նպատակներից, նպատակներից և նպատակներից: նպատակները և ավարտվում է գնահատմամբ։
Թայլերի մոդելը և Ուիլերի մոդելները հարմարեցված են աշխարհի շատ կրթական ոլորտի մասնագետների կողմից՝ ուսումնական ծրագրեր մշակելու համար:
Ի՞նչ է Թայլերի ուսումնական պլանի մոդելը:
Tyler մոդելը մշակվել է Ռալֆ Թայլերի կողմից 1940-ականներին: Այս մոդելը մշակվել է որպես գծային մոդել, որը բաղկացած է նպատակներից, ուսուցման փորձի ընտրությունից, ուսումնական փորձի կազմակերպումից և գնահատումից:
Ուսումնական ծրագրի Թայլերի մոդելը ուսանողների համար ապահովում է ինտերակտիվ ուսումնական գործողություններ: Այն ուսանողներին հնարավորություն է տալիս սոցիալական փոխազդեցության, ինչպես նաև հուզական զարգացման համար: Ուսումնական ծրագրի այս մոդելի միջոցով ուսանողները հնարավորություն են ստանում բացահայտելու իրենց սեփական հետաքրքրությունները: Նմանապես, Թայլերի մոդելը համարվում է ուսուցման պաշտոնական մոտեցում, և այն հիմնականում կենտրոնանում է ուսանողների ակտիվ ներգրավվածության վրա, այլ ոչ թե գործունեության մեջ պասիվ փոխազդեցության վրա:
Ի՞նչ է Ուիլերի ուսումնական պլանի մոդելը:
Ուսումնական ծրագրի Ուիլերի մոդելը մշակվել է մանկավարժ Դ. Կ. Ուիլերի կողմից: Այս մոդելը մշակվել է որպես ցիկլային մոդել և բաղկացած է հինգ քայլից։ Այս մոդելը կարելի է ճանաչել որպես Ռալֆ Թայլերի կողմից ներկայացված մոդելի բարելավում: Այս մոդելի հինգ հասկացություններն են՝ նպատակները, նպատակները և նպատակները, ուսուցման փորձի ընտրությունը, բովանդակության ընտրությունը, փորձի կազմակերպումը և ինտեգրումը և գնահատումը:
Ինչպես ենթադրում է այս մոդելը, ուսանողները դրդված են ընձեռված հնարավորություններով, և այն ուղղորդում է հմտությունների զարգացումը: Օգտագործելով այս մոդելը ուսուցման և ուսուցման գործընթացում՝ ուսուցիչները թույլ են տալիս ուսանողներին բացահայտել իրենց հետաքրքրությունները և հմտությունները: Միևնույն ժամանակ այն ուսանողներին հնարավորություն է տալիս բարելավելու իրենց հետաքրքրությունները: Այս մոդելը առաջարկում է ուսանողներին մոտիվացված լինել իրենց հատուկ հետաքրքրությունները բացահայտելու ընձեռված հնարավորություններով: Ուսումնասիրելով ուսանողների հետաքրքրությունները՝ այս մոդելը ուսանողներին թույլ է տալիս աշխատել իրենց հետաքրքրող ոլորտներում: Բացի ուսանողներին սեփական հետաքրքրությունները բացահայտելու հնարավորություններ ընձեռելուց, այն նաև անհրաժեշտության դեպքում ուսանողներին ուղղորդում է ուսուցիչներին: Ուսուցչի ուսուցումը և ներգրավվածությունը նույնպես կարևոր են պահանջվող իրավիճակներում:
Ո՞րն է տարբերությունը Թայլերի և Ուիլերի ուսումնական ծրագրի միջև:
Թայլերի մոդելը և Ուիլերի մոդելը հարմարեցված են ուսումնական ծրագրերի մշակման մեջ: Թայլերի մոդելի և ուսումնական ծրագրի Ուիլերի մոդելի հիմնական տարբերությունն այն է, որ Թայլերի մոդելը գծային մոդել է, որը բաղկացած է չորս հասկացություններից, մինչդեռ Ուիլերի մոդելը ուսումնական պլանի մոդել է, որը բաղկացած է հինգ հասկացություններից: Tyler մոդելը մշակվել է Ralph Tyler-ի կողմից, Wheeler մոդելը մշակվել է D. K Wheeler-ի կողմից:
Ավելին, Թայլերի մոդելը հիմնականում կենտրոնանում է ուսանողներին սովորածն ընտրելու ազատություն առաջարկելու վրա, մինչդեռ Ուիլերի մոդելը կենտրոնանում է ուսանողներին ուսման համար ընձեռված հնարավորությունների մասին մոտիվացնելու վրա: Ուսանողների ակտիվ ներգրավվածությունն ու փոխազդեցությունը խրախուսվում է Թայլերի մոդելի տեսություններով, մինչդեռ Ուիլերի մոդելը հնարավորություն է տալիս սովորողներին բացահայտել իրենց հետաքրքրությունները և զարգացնել դրանք: Այնուամենայնիվ, Wheeler մոդելը պահանջում է ուսուցչի ներգրավվածություն, որտեղ անհրաժեշտ է:
Հետևյալ աղյուսակը ամփոփում է ուսումնական ծրագրի Թայլերի և Ուիլերի մոդելի տարբերությունը:
Ամփոփում – Թայլերն ընդդեմ Ուիլերի ուսումնական ծրագրի մոդելը
Ուսումնական ծրագրի Թայլերի և Ուիլերի մոդելի հիմնական տարբերությունն այն է, որ Թայլերի մոդելը հիմնականում ներառում է չորս հասկացություն, և դա գծային մոդել է, որը հարմարեցված է ուսումնական պլանի մշակման մեջ, մինչդեռ Ուիլերի մոդելը ներառում է հինգ տեսություն, և այս մոդելը մշակվել է որպես. ցիկլային մոդել։
