Հիմնական տարբերություն – Տեղավորում ընդդեմ փոփոխության
Բնակեցումը և փոփոխությունը կրթական ոլորտում օգտագործվող երկու տերմիններ են, որոնց միջև կարելի է առանձնացնել հիմնական տարբերությունը: Նախքան տարբերությունը հասկանալը, եկեք սահմանենք երկու տերմինները: Տեղավորումը վերաբերում է երեխային տրվող աջակցությանը, որն օգնում է նրան մուտք գործել ուսումնական ծրագիր և ցուցադրել ուսումը: Մյուս կողմից, փոփոխությունը վերաբերում է ուսումնական ծրագրի բովանդակության մեջ կատարված փոփոխություններին, որպեսզի համապատասխանի ուսանողին: Երկուսի միջև հիմնական տարբերությունը բխում է այն փաստից, որ մինչ հարմարեցումը կենտրոնանում է այն բանի վրա, թե ինչպես է երեխան սովորում, փոփոխությունը կենտրոնանում է նրա սովորածի վրա:Այս հոդվածը փորձում է մանրամասնորեն պարզաբանել տարբերությունը:
Ի՞նչ է կացարանը
Բնակեցումը վերաբերում է երեխային տրվող աջակցությանը, որն օգնում է նրան ծանոթանալ ուսումնական ծրագրին և ցուցադրել ուսումը: Պարզապես սա նշանակում է, որ երեխան պետք է լրացնի նույն ուսումնական ծրագիրը, ինչ մյուսները, բայց սովորելու ձևի փոփոխություններով: Օրինակ՝ երեխային կարող է երկարաձգել առաջադրանքը կամ առաջադրանքը կատարելու համար: Նույնիսկ զննումների դեպքում երեխան սովորաբար ավելի շատ ժամանակ է ստանում քննությունն ավարտելու կամ ինչ-որ օժանդակ տեխնոլոգիայի համար։ Տեղավորումը ներառում է նաև երեխային տրվող աջակցության պայմանները և մակարդակը: Իդեալում, պարամետրը պետք է ստեղծի այնպիսի մթնոլորտ, որտեղ երեխան կարող է կենտրոնանալ: Երբ խոսում ենք աջակցության մակարդակի մասին, որոշ երեխաներ պահանջում են մասնագիտական աջակցություն, իսկ մյուսները՝ ոչ:
Ի՞նչ է Փոփոխությունը:
Փոփոխությունը վերաբերում է ուսումնական ծրագրի բովանդակության մեջ կատարված փոփոխություններին՝ ուսանողին համապատասխանելու համար: Սա նշանակում է, որ ուսանողի սովորածը փոխվում է՝ ելնելով անհատական հնարավորություններից: Դասասենյակների մեծ մասում ուսուցիչները կրճատում են առաջադրանքների և առաջադրանքների քանակը, որոնք ակնկալվում է, որ երեխան կատարի: Սա կարելի է դիտարկել որպես փոփոխություն։ Անգամ քննությունների դեպքում երեխային մոդիֆիկացիայի շրջանակներում տրվում է ոչ այնքան բարդ թուղթ։
Հրահանգների դեպքում դասարանում ուսուցիչները տարբեր տեխնիկա են օգտագործում՝ ստուգելու երեխայի արձագանքը: Օրինակ, պատկերացրեք մի դեպք, երբ ուսուցիչը կխնդրի ուսանողներին գրել շարադրություն: Որպես փոփոխություն՝ ուսուցիչը կարող է խնդրել մի քանի ուսանողների խոսել թեմայի շուրջ՝ շարադրություն կազմելու փոխարեն: Այնուամենայնիվ, կարևոր գործոններից մեկն այն է, որ փոփոխության ժամանակ ուսուցիչը պետք է հստակ պատկերացնի, թե ինչ պետք է սովորեցնեն երեխային և ինչը պետք է բացառվի, քանի որ դա ակնհայտորեն ազդում է աշակերտի գնահատականի վրա:
Ո՞րն է տարբերությունը կացարանի և փոփոխության միջև:
Բնակեցման և փոփոխության սահմանումներ
Կեցություն. Տեղավորումը վերաբերում է երեխային տրվող աջակցությանը, որն օգնում է նրան մուտք գործել ուսումնական ծրագիր և ցուցադրել ուսումը:
Փոփոխություն. Փոփոխությունը վերաբերում է ուսումնական ծրագրի բովանդակության մեջ կատարված փոփոխություններին, որպեսզի համապատասխանի ուսանողին:
Բնակեցման և ձևափոխման բնութագրերը
Հրահանգներ՝
Տեղավորում. կացարանում երեխան սովորում է նույն ուսումնական ծրագիրը, ինչ մյուսները՝ օգտագործելով այլ աջակցող մեթոդ:
Փոփոխություն. Փոփոխությունների ժամանակ ուսումնական պլանը փոփոխվում է այնպես, որ երեխայի համար ավելի հեշտ է ընկալել:
Թեստեր՝
Կեցություն. Երեխային կտրամադրվի տեխնոլոգիական օգնություն, չնայած երեխան պետք է անցնի նույն թեստը, ինչ մյուսները: Որոշ դեպքերում երեխային տրվում է լրացուցիչ ժամանակ։
Փոփոխություն. երեխային տրվում է շատ ավելի պարզ թեստային նյութեր:
