Ողջամտությունն ընդդեմ գիտության
Ողջ բանականությունը և գիտությունը երկու բառեր են, որոնք հաճախ շփոթվում են, երբ խոսքը վերաբերում է դրանց իմաստներին, երբ խստորեն խոսվում է, երկու բառերի միջև տարբերություն կա: Առողջ բանականությունը գործնական հարցերի մեր սովորական ըմբռնումն է: Առողջ դատողություն բառն օգտագործվում է «բնական բնազդի» իմաստով: Մյուս կողմից, գիտությունը ֆիզիկական և բնական աշխարհի ուսումնասիրությունն է կամ գիտելիքը, որը հիմնված է դիտարկման և փորձի վրա: Գիտություն բառն օգտագործվում է «տեսակի գիտելիքի» իմաստով: Ողջամտությունը մեր ամենօրյա կյանքի իմացությունն է: Գիտությունը մի քայլ այն կողմ է գնում և գիտական բացատրություններ է տալիս կյանքի իրողությունների և այն իրողությունների համար, որոնք մենք ենթադրում ենք:Սա երկու բառերի հիմնական տարբերությունն է: Այս հոդվածը փորձում է ընդգծել այս երկուսի միջև եղած տարբերությունը՝ միաժամանակ տրամադրելով յուրաքանչյուր բառի համապարփակ պատկերացում:
Ի՞նչ է ողջախոհությունը:
Ողջ բանականությունը ներառում է ամենօրյա իրողությունների մասին մեր գիտելիքները: Ահա թե ինչպես է աշխարհիկ մարդը ընկալում իրեն շրջապատող աշխարհը: Ողջախոհությունը գործնական լուծումներ է տալիս առօրյա գործերին։ Որպես մարդ՝ զարգացման գործընթացով մենք բոլորս ձեռք ենք բերում ողջախոհություն: Հենց այս գիտելիքը մեզ թույլ է տալիս ճիշտ վարվել հասարակության մեջ։ Պարզապես ողջախոհությունը ներառում է այն բաները, որոնք մենք ընդունում ենք որպես կանոն:
Ակադեմիական դիսկուրսներում ենթադրվում է, որ աշխարհականի և ակադեմիկոսի տարբերությունն այն է, որ չնայած աշխարհիկ մարդը սահմանափակվում է միայն ողջախոհությամբ, ակադեմիկոսը նույնպես շարունակում է գիտական գիտելիքներ ձեռք բերել: Նա կանգ չի առնում և ասում, որ «այդպես են արվում բաները», այլ ցանկանում է պարզել, թե ինչու են ամեն ինչ արվում հենց այդ ձևով:
Ընդհանուր գործածության մեջ ողջախոհություն բառը կարող է օգտագործվել հետևյալ կերպ. Դիտարկեք երկու նախադասությունները.
Նա այս դեպքում ողջախոհություն ցուցաբերեց։
Ուսանողին զուրկ էր ողջախոհությունը:
Երկու նախադասություններում էլ կարող եք գտնել, որ ողջախոհություն բառն օգտագործվում է «բնական բնազդի» կամ «ընդհանուր ըմբռնման» իմաստով: Առաջին նախադասության մեջ իմաստը կլինի «նա ցույց տվեց ընդհանուր հասկացողություն այս հարցում»: գործ: Երկրորդ նախադասության իմաստը կլինի «աշակերտը չուներ ընդհանուր հասկացողություն»: Սա ապահովում է բառի հիմնական ըմբռնումը:
«Նա դրսևորեց ողջախոհություն այս դեպքում»
Ի՞նչ է գիտությունը:
Գիտությունը կարող է սահմանվել որպես ֆիզիկական և բնական աշխարհի ուսումնասիրություն կամ գիտելիք՝ հիմնված դիտարկման և փորձերի վրա:Կան տարբեր գիտություններ, որոնք հիմնականում կարելի է դասել երկու կատեգորիայի. Դրանք բնական և հասարակական գիտություններ են։ Բնական գիտությունները ներառում են քիմիա, ֆիզիկա, կենդանաբանություն, կենսաբանություն և այլն: Հասարակական գիտությունները ներառում են սոցիոլոգիա, քաղաքագիտություն, ժողովրդագրություն և այլն: Բոլոր գիտությունները ապահովում են բնական կամ սոցիալական աշխարհի գիտական ըմբռնումը:
Առօրյա օգտագործման մեջ գիտություն բառը կարող է օգտագործվել հետևյալ կերպ: Դիտարկեք երկու նախադասությունը.
Կենդանաբանությունը հետաքրքիր գիտություն է։
Նա սովորել է բոլոր գիտությունները։
Երկու նախադասություններում էլ կարող եք տեսնել, որ գիտություն բառն օգտագործվում է «մի տեսակ գիտելիք» իմաստով։։
Ընդհանուր առմամբ սա ընդգծում է, որ գիտություն բառն օգտագործվում է գիտելիքի ճյուղի իմաստով: Սա կարող է օգտակար չլինել մեր առօրյա կյանքում, թեև այն ընդլայնում է աշխարհի մասին մեր հասկացողությունը: Գիտությունն օգնում է աշխարհում նոր բացահայտումներ իրականացնել։ Չնայած այն հանգամանքին, որ ողջախոհությունը չի նպաստում նման նպատակին, այն պետք է օգտագործել կյանքի հետ կապված մի շարք խնդիրներ լուծելու համար։Առողջ բանականությունը չօգտագործողը դժվարությունների է ենթարկվում։ Սրանք երկու բառերի հիմնական տարբերություններն են, այն է՝ գիտություն և ողջախոհություն:
«Նա սովորեց բոլոր գիտությունները»
Ո՞րն է տարբերությունը ողջախոհության և գիտության միջև:
Ողջախոհության և գիտության սահմանումներ
• Առողջ բանականությունը գործնական հարցերի մեր սովորական ըմբռնումն է:
• Գիտությունը ֆիզիկական և բնական աշխարհի ուսումնասիրությունն է կամ գիտելիքը, որը հիմնված է դիտարկման և փորձերի վրա:
Զգացում՝
• Առողջ դատողություն բառն օգտագործվում է «բնական բնազդ» իմաստով:
• Գիտություն բառն օգտագործվում է «գիտելիքի տեսակ» իմաստով:
Առօրյա կյանք:
• Առողջ դատողությունը կենսական նշանակություն ունի առօրյա կյանքում:
• Գիտությունը կենսական նշանակություն չունի առօրյա կյանքում:
աշխարհիկ և ակադեմիկոս:
• Աշխարհիկ մարդը ողջախոհություն ունի:
• Ակադեմիկոսն ունի և՛ ողջախոհություն, և՛ գիտական գիտելիքներ:
Միացում՝
• Գիտությունը մի քայլ է անցնում ողջախոհության սահմաններից և ուսումնասիրում է, թե ինչու է միջադեպը տեղի ունենում այս կոնկրետ ձևով:
