Հայեցակարգային ընդդեմ տեսական շրջանակի
Բոլոր նրանք, ովքեր ներգրավված են հետազոտության անցկացման մեջ, անխուսափելիորեն բախվում են ճիշտ շրջանակի ընտրության խնդրին, որպեսզի շարունակեն և սահմանափակվեն դրանում: Կան ինչպես հայեցակարգային, այնպես էլ տեսական շրջանակներ, որոնք հավասարապես տարածված են: Չնայած կան նմանություններ, կան մոտեցումների և ոճի տարբերություններ, որոնք շփոթեցնում են շատերին: Այս հոդվածը փորձում է պարզել այս տարբերությունները, որպեսզի ուսանողներին հնարավորություն ընձեռվի վերջնական տեսքի բերել այն մոտեցումը, որն ավելի լավ է համապատասխանում իրենց պահանջներին:
Տեսական շրջանակը հիմնված է արդեն փորձարկված տեսությունների վրա: Սրանք տեսություններ են, որոնք ավելի վաղ այլ հետազոտողների կողմից իրականացված տքնաջան հետազոտության արդյունք են:Տեսական շրջանակն ավելի լայն է իր շրջանակներով և չափերով: Այնուամենայնիվ, այն ներառում է լայն ընդհանրացումներ, որոնք արտացոլում են որևէ երևույթի իրերի միջև փոխհարաբերությունները: Հայեցակարգային շրջանակը տարբերվում է տեսական շրջանակից նրանով, որ ապահովում է այն ուղղությունը, որը բացակայում է տեսական շրջանակում: Կոնցեպտուալ շրջանակը, որը նաև կոչվում է հետազոտության պարադիգմ, հեշտացնում է ամեն ինչ՝ ուրվագծելով հետազոտական նախագծի ներդրումը, ինչպես նաև արդյունքը: Մարդը ծանոթանում է այն փոփոխականներին, որոնք պետք է փորձարկվեն հայեցակարգային շրջանակում:
Տեսական շրջանակը նման է գանձի սենյակի ներսում, և ձեզ տրվում է դռան բանալին: Այնուհետև դուք մնում եք ինքներդ ձեզ, թե ինչպես եք մեկնաբանում և վերջապես ինչ եք հայտնաբերում սենյակից: Ի հակադրություն կտրուկ, հայեցակարգային շրջանակը ձեզ տրամադրում է պատրաստի կաղապար, որի մեջ դուք լցնում եք ձեր բոլոր տվյալները և այն վերադարձնում է արդյունքները:
Երկու շրջանակներն էլ հանրաճանաչ են, և դա, ի վերջո, հանգում է անձնական նախասիրություններին, ինչպես նաև հետազոտության համար շրջանակ ընտրելու կարողությանը:Նրանց համար, ովքեր մի փոքր ավելի հետաքրքրասեր և համարձակ են, տեսական շրջանակն ավելի հարմար է, մինչդեռ նրանք, ովքեր ուղղություն են պահանջում իրենց հետազոտությունն իրականացնելու համար, դիմում են հայեցակարգային շրջանակների՝ իրենց հետազոտությունները հիմնելու համար:
