Գլխի և դասի հիմնական տարբերությունն այն է, որ գլուխը գրքի ենթավերնագիր է, մինչդեռ դասը ենթավերնագրի թեմա է:
Գլուխները լայն են և կարող են շատ դասեր լինել մեկ գլխում: Բայց դասերը մանրամասն են, կոնկրետ հասկացություններ, և մեկ դասը հիմնված է մեկ նպատակի վրա: Երբեմն, մենք կարող ենք նաև դասը սահմանել որպես ուսուցման և ուսուցման շրջան:
CONTENT
1. Ընդհանուր ակնարկ և հիմնական տարբերություն
2. Ի՞նչ է Գլուխ
3. Ի՞նչ է դասը
4. Գլուխ ընդդեմ դասի աղյուսակային ձևով
5. Ամփոփում
Ի՞նչ է Գլուխը?
«Գլուխ» բառը կարելի է նույնացնել որպես հին ֆրանսերեն «Chapitre» և «Capitulum» լատիներեն բառերից ստացված բառ: Այն համարվում է հարաբերական երկարության ստեղծագործության հիմնական բաժիններից մեկը, ինչպիսիք են իրավունքի գրքերը, պոեզիան կամ արձակը: Գլուխը, հետևաբար, գրքի մի հատված է: Այս հատվածները հաճախ բաժանվում են բաժինների: Մեծ երկարությամբ գրքերի մեծ մասն ունի գլուխներ, ինչպիսիք են ոչ գեղարվեստական գրքերը և նույնիսկ դպրոցական գրքերը, ինչպիսիք են դասագրքերը: Նման գրքերից շատերը գրեթե միշտ պարունակում են գլուխներ՝ հղման և նավարկելու համար, և այդ գլուխները երբեմն խմբավորվում են մի քանի մասերում՝ որպես գրքի հիմնական ենթաբաժիններ:
Ընդհանրապես, գլուխները համարակալված են կամ վերնագրված կամ երկուսն էլ: Եթե համարակալված է, այն սովորաբար արաբական թվերով է, որը սկսվում է «1» գլխի առաջին էջում:Երբեմն այս գլուխները նշված են գրքի բովանդակության աղյուսակում, բայց ոչ միշտ: Ավելի հին վեպերում սովորական պրակտիկա էր՝ ամփոփել գլուխների բովանդակությունը բովանդակության աղյուսակում կամ հենց գլխի սկզբում:
Ի՞նչ է դասը:
«Դաս» բառը ծագել է լատիներեն «Lectio» բառից, որը նշանակում է «կարդալու գործողություն»: Այս իմաստի պատճառով այն հաճախ օգտագործվում էր տեքստերի համար, և ներկայումս գրքի ցանկացած բաժին, որը հատկացվում է ուսումնասիրություններին, կոչվում է դաս: Դասը նաև համակարգված ժամանակաշրջան է, որտեղ ենթադրվում է, որ ուսուցումը տեղի կունենա: Այս ընթացքում ուսանողները սովորում են նոր հմտություններ և ձեռք են բերում նոր գիտելիքներ տարբեր թեմաների շուրջ: Այն բաղկացած է մեկ կամ մի քանի ուսանողներից և ուսուցիչից: Նրանք սովորաբար հավաքվում են դասարանում՝ դասը վարելու համար։ Ցանկացած բան սովորելու համար կան տարբեր քայլեր, և դա աստիճանական գործընթաց է:
Մենք կարող ենք նաև դասը սահմանել որպես մի մաս, որտեղ դասընթացը բաժանվում է, գրքի մի հատված կամ վարժություն, որը տրվում է ուսանողին սովորելու կամ սովորելու համար նախատեսված որևէ բան: Դասը անծանոթ բանի պատկերացում է: Դասավանդվող դասերը կարող են լինել կամ պլանավորված, ինչպես դասավանդումը, կամ պատահական, ինչպես լավ կամ վատ փորձ: Նախատեսված դասերը պետք է հետաքրքիր լինեն: Այդ առաջադրանքի համար կարելի է հետևել «կրթական ժամանցին», որը ներառում է ժամանցային միջոցներ՝ որպես դասավանդման տեխնիկա և համատեղելով ժամանցն ու կրթությունը: Պլանավորված դասը պետք է ունենա պատշաճ դասի պլան, որը սովորաբար ներառում է հետևյալ բաղադրիչները։
- Նպատակները
- Նպատակները
- Հաճախողների թիվը և աշակերտ-ուսուցիչ հարաբերակցությունը
- Սովորողների նախորդ գիտելիքները
- -ի մոտիվացիան
- Ուսուցման և ուսուցման յուրաքանչյուր բաժնի համար պահանջվող ժամանակը
- Պահանջվող և հասանելի ռեսուրսները
- Հասարակություն անհատների տարբեր կարիքների համար
- Ինչպես պետք է գնահատել դասը
Ո՞րն է տարբերությունը գլխի և դասի միջև:
Գլխի և դասի հիմնական տարբերությունն այն է, որ գլուխը գրքի ենթավերնագիր է, մինչդեռ դասը այդ ենթավերնագրի թեմա է կամ ուսուցման և սովորելու շրջան: Հետևաբար, գլուխն ավելի լայն հասկացություն է, քան դասը, որը մանրամասն և կոնկրետ է:
Հետևյալ աղյուսակը ցույց է տալիս գլխի և դասի տարբերությունները:
Ամփոփում – Գլուխ ընդդեմ Դասի
Գլուխը գրքի ենթաբաժանում է, և այն համարվում է գրքի կենտրոնական մաս: Մեկ գլխում կարող են լինել բազմաթիվ առանձին թեմաներ. հետեւաբար դա ավելի լայն հասկացություն է։ Սովորաբար գլուխները համարակալված կամ վերնագրված են և ներառված են բովանդակության աղյուսակում: Դասը բաղկացած է մեկ հիմնական նպատակից. հետեւաբար դա մանրամասն ու կոնկրետ հասկացություն է։Դասը կարելի է նույնացնել որպես ենթաբաժին, որը վերաբերում է գլխին: Հակառակ դեպքում այն կարելի է նույնացնել նաև որպես դասավանդման և սովորելու շրջան: Դասերը կարող են լինել պլանավորված կամ պատահական: Եթե պլանավորվում է, ապա այն պետք է լինի հետաքրքիր և հիմնված լինի դասի պլանի վրա: Սա գլխի և դասի տարբերության ամփոփումն է։
