Հիմնական տարբերություն – Հայեցակարգ ընդդեմ թեմայի
Հայեցակարգը և թեման երկու բառեր են, որոնք հաճախ կարող են շփոթեցնող լինել, քանի որ որոշ մարդիկ հասկացություններն ու թեմաները համարում են փոխարինելի: Այնուամենայնիվ, հայեցակարգի և թեմայի միջև կա հիմնական տարբերություն: Հայեցակարգը պարզապես կարելի է հասկանալ որպես վերացական գաղափար: Հայեցակարգերը գոյություն ունեն ուսումնասիրության բոլոր ոլորտներում, թեև տեսանելիությունը կարող է տարբեր լինել մի բնագավառից մյուսը: Մյուս կողմից, թեման կոնկրետ թեմա կամ գաղափար է, որը կրկնվում է որոշակի ստեղծագործության մեջ: Թեմաները կարելի է տեսնել վեպերում, դրամաներում, հետազոտություններում, էսսեներում և այլն: Հիմնական տարբերությունն այն է, որ թեև թեման ավելի լայն տարածք է գրավում, հայեցակարգը՝ ոչ:Այն սահմանափակվում է որոշակի գաղափարով: Ահա թե ինչու մեկ թեմայի ներքո տարբեր հասկացություններ կարող են առաջանալ: Այս հոդվածը փորձում է պարզաբանել հասկացության և թեմայի միջև եղած տարբերությունը:
Ի՞նչ է հայեցակարգը:
Հայեցակարգը կարող է սահմանվել որպես վերացական գաղափար: Սա կարող է վերաբերել մի երեւույթի, որը կա հասարակության մեջ, կամ նույնիսկ կարող է լինել վերացական միտք, որը ձեւավորվում է մտովի։ Հայեցակարգերը կարելի է տեսնել բոլոր առարկաներում: Օրինակ՝ վերցնենք սոցիոլոգիան։ Սոցիոլոգիայում մենք խոսում ենք շատ հասկացությունների մասին տարբեր ինստիտուտների ներքո: Սոցիալական համերաշխությունը, անոմիան, միջուկային և ընդլայնված ընտանիքը, սոցիալական կարգը, բյուրոկրատիան, ապրանքայնացումը, հեգեմոնիան, իշխանությունը, գաղափարախոսությունը տարբեր հասկացությունների օրինակներ են: Այս հասկացությունները օգտագործվում են հասարակության մեջ նկատվող տարբեր սոցիալական երևույթների մասին խոսելու համար։ Այստեղ պետք է ընդգծել, որ թեև որոշ հասկացություններ ֆիզիկապես տեսանելի են, ինչպիսիք են միջուկային և ընդլայնված ընտանիքը, մյուսները՝ ոչ: Հեգեմոնիա, գաղափարախոսություն հասկացությունների մեծ մասն ավելի վերացական բնույթ ունի:Հիմա անդրադառնանք թեմաներին։
Միջուկային ընտանիքի հայեցակարգ
Ի՞նչ է թեման:
Թեման քննարկվող թեմա է: Գրականության մեջ ուսանողներին հաճախ խնդրում են բացահայտել այն թեմաները, որոնք կարող են տեսանելի լինել որոշակի ստեղծագործության մեջ, օրինակ՝ վեպում, ֆիլմերում, դրամայում կամ նույնիսկ կարճ պատմվածքում: Նման իրավիճակում ուսանողներին առաջարկվում է ընդգծել այն առարկաները, որոնք կրկնվում են աշխատանքում: Օրինակ՝ Ջեյն Էյր վեպի հիմնական թեմաներից են սերը, գենդերային հարաբերությունները, կրոնը և սոցիալական դասը:
Թեմա տերմինը օգտագործվում է նաև հասարակական գիտությունների, հատկապես հետազոտությունների մեջ։ Հետազոտությունների մեծ մասը զբաղվում է թեմատիկ վերլուծությամբ իրենց հետազոտական զեկույցը կազմելիս: Այստեղ ևս մեկ անգամ հետազոտողը բացահայտում է տարբեր թեմաներ, որոնք ի հայտ են գալիս իր հետազոտությունից:Ոմանք օգտագործում են այս թեմաները նաև գլուխների ձևավորման համար: Յուրաքանչյուր թեմայի ներքո հետազոտողը ներկայացնում է իր բացահայտումները: Սա նույնիսկ կարող է ներառել տարբեր հասկացություններ: Օրինակ, լեզվի ապրանքայնացման վերաբերյալ հետազոտությունը կարող է ունենալ տարբեր թեմաներ, ինչպիսիք են լեզուն որպես մշակութային ապրանք, ուսանողի ընկալումը, դաստիարակի դերը, կազմակերպությունների դերը և այլն: Յուրաքանչյուր թեմայի տակ կարող են լինել նաև տարբեր հասկացություններ:. Օրինակ, կազմակերպությունների դերի թեմայի ներքո կարելի է խոսել «նոր միջազգային խաչակրաց արշավանքի» հայեցակարգի մասին: Սա ընդգծում է, որ թեև հասկացությունները և թեմաները շատ կապված են միմյանց հետ, կա հստակ տարբերություն այս երկու բառերի միջև: Սա կարելի է ամփոփել հետևյալ կերպ.
Ո՞րն է տարբերությունը հայեցակարգի և թեմայի միջև:
Հայեցակարգի և թեմայի սահմանումներ
Հայեցակարգ. Հայեցակարգը կարող է սահմանվել որպես վերացական գաղափար:
Թեման. թեման կոնկրետ թեմա կամ գաղափար է, որը կրկնվում է որոշակի ստեղծագործության մեջ:
Հայեցակարգի և թեմայի բնութագրերը
Շրջանակ՝
Հայեցակարգ. հայեցակարգում շրջանակը սահմանափակ է:
Թեման. թեման սովորաբար ունի մեծ շրջանակ:
Հատուկություն
Հայեցակարգ. Հայեցակարգը հատուկ է:
Թեման. թեման կարող է ներառել տարբեր գաղափարներ. հետևաբար դա այնքան էլ կոնկրետ չէ։
Հարաբերություն
Հայեցակարգ. հայեցակարգը կարող է հայտնվել թեմայի տակ:
Թեմա. մի շարք հասկացություններ կարող են ընկնել մեկ թեմայի ներքո:
