Ուսումնական ծրագիր ընդդեմ հրահանգ
Ուսումնական պլանը հայեցակարգ է, որն այս օրերին մեծ նշանակություն է ձեռք բերել: Պատահում է, որ դա կրթության «ինչն» է, քանի որ կրթական համակարգի ողջ շենքը հիմնված է ուսումնական ծրագրի վրա կամ այն, ինչ պատրաստվում է սովորեցնել ուսանողներին դպրոցներում և քոլեջներում տարբեր մակարդակների ուսումնական ոլորտներում: Կա մեկ այլ բառ, որը կոչվում է հրահանգ, որը թվում է, թե շատ պարզ է, քանի որ վերաբերում է ուսուցման մեթոդներին և ոճերին: Ուսուցումն այն է, թե ինչպես է կրթության համակարգը, որպես ուսումնական ծրագիր, որքան էլ այն լավ լինի, ի վերջո կախված է այն բանից, թե ինչպես է այն մատուցվում ուսանողներին: Ուսումնական ծրագրի և ուսուցման միջև ակնհայտ տարբերություններ կան, որոնք կնշվեն այս հոդվածում:
Ի՞նչ է ուսումնական ծրագիրը:
Ուսումնական ծրագիրը շատ լայն հիմնված հասկացություն է, որը տարբեր մանկավարժներ և ուսուցիչներ ընտրում են տարբեր կերպ սահմանել: Այնուամենայնիվ, կա համաձայնություն, որ դասընթացի բովանդակությունն է, որը պետք է դասավանդվի ուսուցիչների կողմից հատուկ ձևով, որը կազմում է ուսումնական պլանը ուսումնական կուրսի ընթացքում: Դասընթացի բովանդակությունը որոշում են իշխանությունները, որոնք, ի վերջո, կապված են կառավարության քաղաքականությամբ և այս առնչությամբ կառավարության ընդունած օրենսդրությամբ: Ուսուցիչը այն միջոցն է, որի միջոցով ուսումնական ծրագիրն իրականացվում է այն ձևով, որով այն նախատեսված է:
Ուսումնական ծրագիրը ուսուցիչներին տրամադրվում է տեքստի տեսքով: Սա ճանապարհային քարտեզ է, ուղեցույց, թե ինչ պետք է մատուցել ուսանողներին և ինչ ձևով: Այն արագությունը, որով ուսուցիչը պետք է գնա, որպեսզի ուսանողները լավագույնս յուրացնեն դասընթացի բովանդակությունը, ապահովված է նաև ուսումնական պլանի հետ միասին: Բոլոր այն առարկաները, որոնք կազմում են դասընթաց՝ ըստ դպրոցի դասարանի, հավաքականորեն կոչվում են ուսումնական պլան:Այն նման է կմախքի կամ կառուցվածքի շրջանակի, որը սահմանում է, թե ինչ պետք է սովորեցնեն ուսանողներին:
Ի՞նչ է հրահանգը:
Ուսուցումը ուսանողներին ուսուցանելու մեթոդ կամ եղանակ է: Սա կրթության մի մասն է, որը վերահսկում է ուսուցիչները կամ հրահանգիչները: Ուսուցիչները որոշում են, թե կրթության որ մասը, քանի որ նրանք պատասխանատու են ողջ գիտելիքը փոխանցելու համար, որը որոշվել է ուսումնական ծրագրի հիման վրա: Ուսուցումը միշտ կախված է դասավանդման հմտություններից և ուսուցիչների մասնագիտական վերաբերմունքից: Ուսուցիչը պետք է լավագույնս օգտագործի իր ուսուցողական կարողությունները՝ ուսումնական ծրագիրը ուսանողներին հասցնելու համար: Նա լավագույն դատավորն է, թե ինչպես կարելի է լավագույնս հրահանգներ տալ՝ նկատի ունենալով իր դասարանի տարբեր աշակերտների կարողությունները:
Չնայած ճիշտ է, որ նույնիսկ լավագույն ուսումնական պլանը ոչինչ է, եթե ուսուցիչը ի վիճակի չէ հստակ հստակ հրահանգներ տալ, երևում է, որ մանկավարժները հաճախ նախագծում են ուսումնական ծրագիրը առանց ուսուցիչների հետ խորհրդակցելու կամ հաշվի առնելու նրանց ուսուցողական կարողությունները:Հաճախ ուսուցիչները մեղադրում են ուսումնական ծրագրին, մինչդեռ կան նաև դեպքեր, երբ մանկավարժները մեղադրում են ուսուցիչներին ցանկալի ձևով հրահանգներ չտրամադրելու համար:
Ո՞րն է տարբերությունը ուսումնական ծրագրի և ուսուցման միջև:
• Ուսումնական ծրագիրը կրթության ձևավորումն է, շրջանակը և վերաբերում է բոլոր առարկաներին, որոնք կազմում են ուսումնական կուրսը` ըստ դպրոցի կամ քոլեջի դասարանի
• Ուսուցումն այն է, թե ինչպես են ուսուցիչները ներկայացնում ուսումնական ծրագիրը ուսանողներին
• Ուսումնական պլանի ձևավորումը առանձին-առանձին, առանց հաշվի առնելու կրթության ուսուցման մասը, կարող է հանգեցնել աղետալի արդյունքների
