Տարբերություն մտավախության և ըմբռնման միջև

Տարբերություն մտավախության և ըմբռնման միջև
Տարբերություն մտավախության և ըմբռնման միջև

Video: Տարբերություն մտավախության և ըմբռնման միջև

Video: Տարբերություն մտավախության և ըմբռնման միջև
Video: Ակտինոմիկոզ (Actinomyces) 2024, Հուլիսի
Anonim

Մտավախություն ընդդեմ ըմբռնման

Մտավախություն բառը ոչ միայն տարբերվում է ըմբռնում բառից, այլև իր ներսում ունի տարբեր իմաստներ: Հայտնի կամ անհայտ բանի հետ կապված նյարդային վախի մի տեսակ կոչվում է վախ: Մտավախություն կարող է նշանակել նաև դիտմամբ գաղափար: Քրեական դատավարության մեջ «բերման» բառն այլ նշանակություն ունի։ Դա նշանակում է կասկածյալին բերման ենթարկել։ «Մտավախություն» բառն ունի մեկ այլ ֆորմալ իմաստ, որը չափազանց կապված է դրան. այն օգտագործվում է «հասկանալու ունակության» իմաստով: Մյուս կողմից ըմբռնումը նշանակում է ինչ-որ բանի կատարյալ ըմբռնում:Ահա թե որտեղ են երկու բառերը շփոթեցնող:

Դիտարկեք նախադասության օգտագործումը, «նա մտավախություն ուներ դրա նպատակի մասին»: Դա նշանակում է, որ նա կարողություն ուներ հասկանալու դրա նպատակը: Մյուս կողմից, «ըմբռնում» բառը նշանակում է «ինչ-որ բանի իմաստի ըմբռնում»: Այն ենթադրում է ինչ-որ բանի ընդհանուր նշանակությունը ըմբռնելու մտավոր կարողություն: Մտածումը նույնպես ըմբռնման ֆակուլտետից է: Հասկացողություն բառը բարդ է, այն ներառում է մարդու ունեցած գիտելիքների քանակը, դրա տեսակը և փոխկապակցվածության աստիճանը մարդու մտքում:

Հուզում և ըմբռնում բառերը վերաբերում են փորձի ըմբռնման կամ ձեռք բերելու երկու տարբեր մտավոր գործընթացներին: Մտածումը ինչ-որ բան հասկանալու կարողությունն է՝ հենվելով շոշափելի կամ կոնկրետ փորձի վրա: Պարզ օրինակն այն է, որ երբ դուք դիպչում եք կրակին, այն կվառի ձեր մատը: Այս փորձառությունը կարող է ձեզ մղել հասկանալու, որ չպետք է դիպչել կրակին: Մինչդեռ ըմբռնումը հասկանալու համար կոնկրետ փորձ չի պահանջում, այն հասկանալու կարողությունն է՝ հիմնվելով հայեցակարգային մեկնաբանության և խորհրդանշական ներկայացման վրա:Ըմբռնումը նշանակում է ըմբռնման, գիտելիքը ընկալելու, մեկնաբանելու և մշակելու ամբողջական գործընթաց: Քննական տեսանկյունից ըմբռնում նշանակում է վարժություն, որը բնութագրվում է կարճ պարբերության կամ տեքստի վրա հիմնված հարցերով: Հասկացողությունը աշակերտի ընդունակությունները ստուգելու համար է:

Լեզվաբանները հակված են հասկացողությունը սահմանել որպես «հասկանալ և որոշել»: Նրանք սահմանում են մտավախությունը որպես «հասկանալ և վարանել»: Այսպիսով, վստահ է, որ ըմբռնումն ավարտվում է որոշմամբ, մինչդեռ մտավախությունն ավարտվում է երկմտանքով: Ժամանակին ըմբռնումը նույնպես ճանապարհ է հարթում քննարկման համար, մինչդեռ մտավախությունը ճանապարհ է հարթում երևակայության համար:

Մտավախությունը գալիս է կասկածից, մինչդեռ ըմբռնումը կասկածից զերծ է: Այլ կերպ ասած, ընկալման մեջ կա կասկածի տարր, մինչդեռ ըմբռնումը լիովին զուրկ է կասկածից, քանի որ այն բնութագրվում է հասկանալու միջոցով:

Խորհուրդ ենք տալիս: