Հետազոտություն ընդդեմ գնահատման
Հետազոտությունն ու գնահատումը կարևոր գործիքներ են հետազոտողների և մանկավարժների ձեռքում՝ նոր ոլորտների վերաբերյալ պատկերացում կազմելու և կոնկրետ ծրագրի կամ մեթոդաբանության արդյունավետությունն ու արդյունավետությունը գնահատելու համար: Կան բազմաթիվ նմանություններ և համընկնումներ հետազոտության և գնահատման միջև, ինչը ենթադրում է, որ դրանք գրեթե փոխարինելի են: Այնուամենայնիվ, կան բազմաթիվ տարբերություններ նաև դրանց ձևի, նպատակի և բովանդակության մեջ, որոնք օգտագործվում են փորձագետների կողմից տարբեր նպատակների հասնելու համար: Եկեք մանրամասն նայենք։
Հետազոտություն
Հետազոտությունը համակարգված, տրամաբանական և ռացիոնալ գործունեություն է, որը ձեռնարկվում է հումանիտար գիտությունների գիտնականների և փորձագետների կողմից՝ ուսումնասիրությունների տարբեր ոլորտներում գիտելիքներ և պատկերացումներ ձեռք բերելու համար:Գիտելիքների այս զանգվածը հետագայում օգտագործվում է ծրագրեր և գործիքներ մշակելու համար, որոնք մեր կյանքն ավելի լավն ու հարուստ են դարձնում:
Հետազոտությունը կարող է իրականացվել՝ ապացուցելու վարկածները, թեորեմները, ավելի վաղ մասնագետների աշխատությունները, կամ կարելի է ձեռնարկել նոր տեսություններ և փաստեր հաստատելու համար: Անկախ նրանից՝ հիմնարար կամ կիրառական, հետազոտությունը միշտ օգտակար է մարդկային գիտելիքների ընդլայնման համար: Այնպես չէ, որ հետազոտություն կարելի է անել միայն բնագիտական առարկաներից։ Ընդհակառակը, աշխարհում հետազոտական և մշակման աշխատանքների մեծ մասն այսօր իրականացվում է հումանիտար և վարքագծային գիտություններում` հարստացնելու և բարելավելու մարդկային կյանքը: Բոլոր հետազոտությունների հիմնական նպատակը մարդկային գիտելիքների ընդլայնումն է:
Գնահատում
Գնահատումը ընթացակարգ է, որի նպատակն է բարելավել անհատների, խմբերի, ծրագրերի, քաղաքականության և նույնիսկ կառավարությունների աշխատանքը կամ արդյունավետությունը ամբողջ աշխարհում: Գնահատում նշանակում է դատողություն կամ գնահատական: Ցանկացած գնահատման գործիք նախագծված է այնպես, որ պատասխանի համակարգի կամ անհատի արդյունավետությանը և արդյունավետությանը վերաբերող հարցերին:Միայն անկողմնակալ գնահատման միջոցով է, որ մենք պարզում ենք՝ արդյոք ծրագիրն արդյունավետ է, թե անարդյունավետ:
Գնահատումը որպես գործիք ծառայում է նպատակին՝ իմանալու, թե ինչ լավ է անում մարդը կամ ծրագիրը, և ինչ է պետք անել արդյունավետությունն ու արդյունավետությունը բարելավելու համար: Ծրագրի կամ քաղաքականության գնահատումը կարող է օգնել ղեկավարությանը խնդիրների լուծումներ գտնելու համար, որպեսզի կատարողականի մակարդակը բարելավվի:
Ո՞րն է տարբերությունը հետազոտության և գնահատման միջև:
• Գնահատումը կատարվում է անձի, մեքենայի, ծրագրի կամ քաղաքականության կատարումը դատելու կամ գնահատելու համար, մինչդեռ հետազոտությունը կատարվում է որոշակի ոլորտում գիտելիքներ ձեռք բերելու համար
• Գնահատումը կայացնում է դատողություն և գնահատում, որն օգտակար է որոշում կայացնողների համար, որպեսզի նրանք կարողանան փոփոխություններ իրականացնել արդյունավետությունն ու արդյունավետությունը բարելավելու համար
• Հետազոտությունը և գնահատումը երկուսն էլ բարձրացնում են մեր գիտելիքները, բայց գնահատումը հանգեցնում է փոփոխությունների, որոնք բարելավում են, մինչդեռ հետազոտությունը հիմնականում իրականացվում է ինչ-որ բան ապացուցելու համար
• Իրականացվում է հետազոտություն՝ արդյունքները փոքր ընտրանքից բնակչության մեծ հատվածին ընդհանրացնելու համար: Մյուս կողմից, գնահատումը կատարվում է որոշակի իրավիճակներում և հանգամանքներում, և դրա արդյունքները կիրառելի են միայն այդ իրավիճակի համար:
