Օժտվածներն ընդդեմ հանճարի
Հանճարի և տաղանդավորի միջև կա որոշակի տարբերություն, որը կարելի է տեսնել այն մարդու տեսակից, որին վերաբերում է յուրաքանչյուր տերմին: Ժամանակ առ ժամանակ մենք լսում ենք անհատների բացառիկ տաղանդների և բեկումնային հայտնագործությունների մասին: Նման մարդկանց հիշատակելու համար օգտագործվում են տարբեր բառեր. Այս բառերից մի քանիսը շնորհալի են, հանճարեղ, հրաշամանուկ և այլն: Այս բառերից յուրաքանչյուրն ունի որոշակի նշանակություն և վերաբերում է որոշակի անհատին, որը համապատասխանում է չափանիշին: Այս իմաստով այս բառերը չեն կարող օգտագործվել որպես հոմանիշներ։ Այս հոդվածը ուսումնասիրում է հանճարեղ և շնորհալի բառերը, որպեսզի ընդգծի տարբերությունը: Նախ, եկեք ուշադրություն դարձնենք բառերի սահմանումներին. Հանճար բառը կարող է սահմանվել որպես մեկը, ով ունի բացառիկ ունակություններ ստեղծագործական և ինտելեկտուալ կարողությունների, և նույնիսկ դուրս մտածողության առումով: Տաղանդը կարող է սահմանվել որպես ստեղծագործական, ակադեմիական գիտելիքների, գեղարվեստական կարողությունների և այլնի տեսանկյունից ծայրահեղ կարողություն: Սա հիմնականում օգտագործվում է այն երեխաների համար, ովքեր ճանաչվում են որպես շնորհալի՝ որոշակի ոլորտում իրենց բացառիկ հմտությունների պատճառով: Սա է հանճարի և շնորհալի երեխայի հիմնական տարբերությունը: Այս հոդվածը կմշակի այս երկու բառերի միջև եղած տարբերությունը:
Ո՞վ է հանճարը?
Հանճարը այն անհատն է, ով ունի բացառիկ կարողություններ ինտելեկտուալության, ստեղծագործականության և ինքնատիպության առումով, որը գերազանցում է մյուսներին: Հանճարը դուրս է գալիս որոշակի ոլորտի սահմաններից և ուսումնասիրում նոր գիտելիքներ: Ահա թե ինչու հանճարը նույնացվում է ինքնատիպության հետ։ Օգտագործելով իր բացառիկ տաղանդը՝ նա կարող է նոր և օրիգինալ բան ստեղծել։
Չարլզ Դարվինին կարելի է համարել իսկական հանճար՝ գիտության մեջ ունեցած ավանդի համար՝ բնական ընտրության գաղափարներով:Նա առաջ բերեց մի նոր հեռանկար, որը մարտահրավեր նետեց ոչ միայն ժամանակի գիտական ասպարեզին, այլև ողջ հասարակական կառուցվածքին: Սա է հանճարի բնույթը։
Այնպիսի առարկաներում, ինչպիսիք են գիտությունը, հոգեբանությունը և նույնիսկ փիլիսոփայությունը, հանճարեղ մտքի հասկացությունը լայնորեն ուսումնասիրվել է: Հարցը, թե արդյոք սեռի ուղեղի գործունեությունը տարբերվում է սովորական անհատից, գիտնականների մտքերում առաջացել է պատմության ընթացքում: Ֆրենսիս Գալթոնը, օրինակ, ուսումնասիրել է մարդու միտքը հանճարեղ մտքի հնարավոր տարբերություններն ու շեղումները գտնելու համար:
Չարլզ Դարվին
Ո՞վ է շնորհալի երեխան:
Դպրոցներում և այլ ուսումնական հաստատություններում և նույնիսկ ընտանիքներում ոմանք տարբերվում են մեծամասնությունից և համարվում են շնորհալի:Մենք լսում ենք, որ այս տերմինն օգտագործվում է տարբեր ոլորտներում երեխաների համար: Տաղանդավոր լինելը նշանակում է, որ երեխան ունի ակադեմիական, ստեղծագործական, գեղարվեստական բացառիկ հմտություններ։ Տաղանդավոր երեխան կարող է ի վիճակի լինել բացառիկ լավ դրսևորել դասարանում և ցույց տալ իր տարիքի համար նախատեսվածից ավելի բարձր մակարդակ: Այնուամենայնիվ, կան դեպքեր, երբ երեխան կարող է ընդհանրապես չդրսեւորել այդ ներուժը։ Երբեմն շնորհալի երեխայի ֆիզիկական աճը կարող է ավելի քիչ լինել մյուսի համեմատ և դրսևորել որոշակի անհավասար գործառույթ կամ զարգացումներ: Որոշ դեպքերում շրջակա միջավայրի գործոնները, ինչպիսիք են աղքատությունը, ընտանեկան ծագումը, մշակույթը, կարող են խանգարել նման երեխաների աշխատանքին:
Բեթհովանը շնորհալի երեխա էր
Ո՞րն է տարբերությունը շնորհալիի և հանճարի միջև:
Օժանդակության և հանճարի սահմանում
• Հանճարը կարող է սահմանվել որպես մեկը, ով ունի բացառիկ ունակություններ ստեղծագործականության, ինտելեկտուալ կարողությունների, ինքնատիպության և նույնիսկ դուրս մտածողության առումով:
• Օժտվածը կարող է սահմանվել որպես ստեղծագործական, ակադեմիական գիտելիքների, գեղարվեստական կարողությունների և այլնի առումով ծայրահեղ կարողություն:
Տարիքային խումբ՝
• Genius-ը օգտագործվում է բացառիկ ունակություններ ունեցող յուրաքանչյուրի համար:
• Gifted օգտագործվում է հիմնականում երեխաների համար:
Ներդրում
• Հանճարը սովորաբար պատասխանատու է կարգապահության մեջ առաջխաղացման համար. բերելով նոր հեռանկար, որը մարտահրավեր է նետում եղածին:
• Տաղանդավոր երեխան չի կարող նպաստել նման նախաձեռնությանը:
Արտաքին տեսք՝
• Օժտված երեխայի ֆիզիկական աճը երբեմն կարող է ավելի քիչ լինել մյուսի համեմատ և դրսևորել որոշակի անհավասար գործառույթ կամ զարգացումներ:
