Դասարանի կառավարման և կարգապահության հիմնական տարբերությունն այն է, որ ուսուցիչներն օգտագործում են դասարանի կառավարումը, որպեսզի ուսանողներին ներգրավվեն դասարանային գործունեության մեջ, մինչդեռ կարգապահությունը վերաբերում է ուսուցմանը կամ զարգացմանը հրահանգների և վարժությունների միջոցով, հատկապես ինքնատիրապետման մեջ::
Դասարանի կառավարումը և կարգապահությունը երկու հասկացություններ են, որոնք օգնում են ուսանողներին գիտելիքներ ձեռք բերել դասարանում: Նրանք նաև օգնում են ուսանողներին սովորել նոր սովորություններ, որոնք հիմք են հանդիսանում նրանց ապագայում լավ քաղաքացիներ դարձնելու համար:
Ի՞նչ է Դասասենյակի կառավարումը:
Ուսուցիչները կամ մանկավարժները օգտագործում են տարբեր ռազմավարություններ և տեխնիկա, որպեսզի ուսանողներին ստիպեն ներգրավվել դասարանային գործունեության մեջ:Դասարանում ուսանողների պատշաճ վարքագիծը պահպանելու այս գործընթացը հայտնի է որպես դասարանի կառավարում: Եթե ուսուցիչները կամ մանկավարժները կարողանան պահպանել դասարանի պատշաճ կառավարման գործընթացը, նրանք կկարողանան արդյունավետ ուսումնական միջավայր ապահովել ուսանողների համար:
Դասարանի կառավարումը կարող է տարբեր լինել՝ կախված տարբեր գործոններից, ինչպիսիք են տարիքը, առարկան և թիրախային խմբի մակարդակը: Դասասենյակի լավ կառավարումն ուղղորդում է ուսուցիչներին առավելագույն արդյունքների հասնելու համար: Դասասենյակի կառավարման միջոցով ուսանողները կարողանում են ճիշտ պատկերացում կազմել նաև ուսումնական ծրագրի մասին: Ավելին, դասասենյակի կառավարման համակարգի ընդունումը շատ կարևոր է, քանի որ այն մեծացնում է և օգնում է զարգացնել ուսանողների ակադեմիական հմտությունները: Քանի որ աշակերտները լավ են վարվում դասասենյակի պատշաճ կառավարման շնորհիվ, ուսուցիչները կամ մանկավարժները կարող են նվազագույնի հասցնել կարգապահության խնդիրները դասարանում:
Ի՞նչ է կարգապահությունը:
Կարգապահությունը վերաբերում է վարքագծի ստանդարտացմանը հասարակության չափանիշներին համապատասխան:Այսպիսով, կարգապահություն բառը տալիս է վարքի վերահսկման իմաստը: Հասարակության մեջ անհատներից ակնկալվում է կարգապահություն: Այսպիսով, աշակերտները մանկուց վարժվում են կարգապահական վարքագծի համար դպրոցներում: Կարգապահությունը կարևոր դեր ունի ուսանողի կյանքում: Կարգապահությունը ուսանողներին տալիս է մոտիվացիա, ինչպես նաև ոգեշնչում նրանց ամենօրյա գործունեության մեջ:
Ինքնակարգապահությունը վերաբերում է նոր սովորությունների, վերաբերմունքի և մտքերի մշակմանը` սեփական զարգացման, ինչպես նաև ինստիտուցիոնալ նպատակներին հասնելու համար: Կարգապահության ժամանակակից հայեցակարգը ընդգծում է կարգապահության կարևորությունը երեխաներին ժողովրդավարական հասարակությանը նախապատրաստելու և նրանց գիտելիքների, սովորությունների, ուժի և գաղափարների ձեռքբերման հարցում օգնելու համար: Այսպիսով, կարգապահությունը համարվում է կրթության ժամանակակից մտածողության մեջ գիտելիք գեներացնող մեխանիզմ: Կարգապահությունը շատ կարևոր է կյանքում, քանի որ այն ուժ և ուժ է տալիս մարդկանց ավելի լավ կյանքով ապրելու համար:
Ո՞րն է տարբերությունը դասարանի կառավարման և կարգապահության միջև:
Դասարանի կառավարման և կարգապահության հիմնական տարբերությունն այն է, որ դասարանի կառավարումը վերաբերում է ուսուցիչների կողմից տարբեր հմտությունների կիրառմանը, որպեսզի ուսանողներին ներգրավվեն դասարանային գործունեության մեջ, մինչդեռ կարգապահությունը վերաբերում է մարդկանց վարքագծի որոշակի կանոններին ենթարկվելու ուսուցմանը: Դասասենյակի կառավարման և կարգապահության միջև մեկ այլ տարբերություն այն է, որ կարգապահություն է ակնկալվում հասարակության մարդկանցից, մինչդեռ դասարանում սովորողներից լավ վարք է ակնկալվում դասարանի կառավարման միջոցով::
Ավելին, ուսուցիչները կամ մանկավարժները հանդես են գալիս որպես դասասենյակի կառավարում վարողներ, մինչդեռ ճշգրիտ վարող չի նկատվում, երբ հասարակության անհատներից կարգապահություն է ակնկալվում: Բացի այդ, կարգապահության ժամանակակից միտքը ուսանողներին նախապատրաստում է ժողովրդավարական հասարակությանը, սակայն դասարանի կառավարումը հիմնականում կենտրոնանում է ուսուցման և ուսուցման գործընթացի պահպանման վրա՝ միաժամանակ խուսափելով դասարանում խանգարումներից:
Ստորև ներկայացված է դասասենյակի կառավարման և կարգապահության միջև եղած տարբերության ամփոփումը աղյուսակային տեսքով՝ կողք կողքի համեմատելու համար:
Ամփոփում – Դասասենյակի կառավարում ընդդեմ կարգապահության
Դասարանի կառավարման և կարգապահության միջև հիմնական տարբերությունն այն է, որ ուսուցիչները ներգրավվում են դասարանի կառավարում, որպեսզի ուսանողներին ներգրավվեն դասարանային գործունեության մեջ, մինչդեռ կարգապահությունը վերաբերում է ուսուցմանը կամ զարգացմանը հրահանգների և վարժությունների միջոցով, հատկապես ինքնատիրապետման մեջ:
